Τετάρτη, 31 Οκτωβρίου 2012

ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΗΣ


  • Συζητήσαμε για το επάγγελμα του πυροσβέστη:
    Τι δουλειά κάνει;  (φωτιά, πλημμύρα, απεγκλωβισμός, ζωάκια σε δέντρα)
    Πού εργάζεται; (Πυροσβεστική Υπηρεσία)
    Ποιά εργαλεία χρησιμοποιεί; (μάνικα, τσεκούρι, αντλία, δίχτυ, σκάλα)
    Τι σημαίνει η λέξη πυρο- σβέστης.
  • Διαβάσαμε το παραμύθι της Σ. Ζαραμπούκα "Η μεγάλη φωτιά" και μάθαμε τα αντίθετα.




  • Συνθέσαμε παζλ 10 κομματιών 


  • Ασκήσεις μαθηματικών

Βρήκαμε τη σκιά


 Τοποθετήσαμε πάνω στη φωτιά τόσες σταγόνες νερού όσες έδειχνε ο αριθμός και το αντίθετο, δηλαδή μετρούσαμε τις σταγόνες και βρίσκαμε το σωστό αριθμό.
 Ασκήσεις διαδοχής 
 Ταξινομήσαμε τους πυροσβεστήρες ανάλογα με το μέγεθος σε μεγάλους, μεσαίους και μικρούς.
 Μετρήσαμε τα αντικείμενα και βρήκαμε το σωστό αριθμό
  • Είδαμε τον πυροσβεστήρα του σχολείου μας
  • Μάθαμε να καλούμε την Πυροσβεστική σε περίπτωση ανάγκης
  • Επισκεφθήκαμε το Πυροσβεστικό Κλιμάκιο Νεάπολης και
    είδαμε από κοντά τα πυροσβεστικά οχήματα


    πώς κόβουν τα μέταλλα


    διάφορους τρόπους εκτόξευσης νερού


    τη στολή και την αναπνευστική συσκευή





    τη ζώνη που προστατεύει τους πυροσβέστες από ενδεχόμενη πτώση


    Ευχαριστούμε θερμά τον Διοικητή και τους Πυροσβέστες του Π.Κ. Νεάπολης
    για όσα μας έμαθαν !!!

Τετάρτη, 24 Οκτωβρίου 2012

ΑΣΤΥΝΟΜΙΚΟΣ



  •  Συζητήσαμε για τους αστυνομικούς:
    Τι δουλειά κάνουν;
    Που εργάζονται;
    Τι χρησιμοποιούν στη δουλειά τους;
    Δουλεύουν μόνο την ημέρα;
    Τι θα γινόταν αν δεν υπήρχαν οι αστυνομικοί;
     
  • Αναζητήσαμε στο Google εικόνες με αστυνομικούς για να δούμε τη στολή τους, το σήμα τους και τα περιπολικά. Οι μαθητές έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για το σήμα και ζήτησαν να το εκτυπώσουμε για να το βλέπουν στην παρεούλα.
Συζητήσαμε για το σήμα, τα χρώματα της Ελληνικής Αστυνομίας και τη ζυγαριά. Ακούσαμε τον μύθο της Δάφνης.

  • Μάθαμε να τηλεφωνούμε στο 100 σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης, χρησιμοποιώντας το τηλέφωνο του κουκλόσπιτου. Οι μαθητές έκαναν δραματοποίηση παρουσιάζοντας έναν διάλογο.
  • Ένας μαθητής έφτιαξε γκαράζ για να βάζουμε το περιπολικό.

  •  Φτιάξαμε μάσκα αστυνόμου

  • Κατασκευάσαμε ασύρματο, χρησιμοποιώντας άδεια κουτιά χυμού που έφεραν οι μαθητές για πρωινό.


  •  Παίξαμε με το παζλ του αστυνομικού.


  •  Κάναμε ασκήσεις γραφισμού βοηθώντας τον αστυνομικό να πιάσει τον κλέφτη.
  •  Γυρίζουμε τον τροχό, αναγνωρίζουμε την εικόνα και ψάχνουμε για λέξεις που αρχίζουν από την ίδια φωνούλα.
  • Ασκήσεις διαδοχής


  • Παίξαμε "Κλέφτες και Αστυνόμους"
  • Παίξαμε στον Η/Υ με τα αποτυπώματα ανοίγοντας τον 1ο Τόμο της Kidipedia "Άνθρωπος" - Αποτυπώματα.
    Ένας κλέφτης μπήκε σε κάποια δωμάτια και οι μικροί ντετέκτιβ πρέπει να τον βρούνε. Οι μαθητές παίρνουν τη βούρτσα, πουδράρουν το δωμάτιο που επέλεξαν, διαλέγουν ζελατίνα και τη μεταφέρουν στη μηχανή ταυτοποίησης για να αποκαλυφθεί ο κλέφτης.

  • Είδαμε τη στολή των αστυνομικών
  • Φτιάξαμε την πρόταση "Ο Αστυνομικός φοράει στολή"
  • Επισκεφθήκαμε το Αστυνομικό Τμήμα Νεάπολης.
     Ευχαριστούμε θερμά τον Διοικητή του τμήματος και τις αστυνομικούς
    που μας έκαναν ξενάγηση στους χώρους του τμήματος, μας μίλησαν για τη δουλειά τους, απάντησαν στις ερωτήσεις των μαθητών, μας έδειξαν το αλεξίσφαιρο, τη ζώνη, τις χειροπέδες, τον ασύρματο, το αλκοόμετρο, τη διαδικασία έκδοσης αστυνομικής ταυτότητας, το κρατητήριο και το περιπολικό.

Παρασκευή, 19 Οκτωβρίου 2012

Ο ΜΑΓΕΙΡΑΣ



  • Παρακολουθήσαμε την ταινία "Ο Ρατατούης".
Ένας ποντικός με το όνομα Ρέμυ ονειρεύεται να γίνει ένας σπουδαίος Γάλλος σεφ, παρά τις αντιρρήσεις των γονιών του και το προφανές γεγονός ότι είναι... ποντικός σε ένα καθαρά 'αντι-τρωκτικο' επάγγελμα! Ξαφνικά, η μοίρα επεμβαίνει και τοποθετεί τον Ρέμυ σε ένα εστιατόριο διάσημο χάρη στον σεφ του Αύγουστο Γκουστό. Παρά τους ολοφάνερους κινδύνους που προκύπτουν από το να είναι ένας ανεπιθύμητος επισκέπτης στην κουζίνα ενός τόσο εκλεπτυσμένου Γαλλικού εστιατορίου, το πάθος του Ρέμυ για τη μαγειρική αρχίζει να κινεί μια τρελή αλυσίδα γεγονότων, που αναστατώνει την υψηλή γαστρονομία όλου του Παρισιού! Ο Ρέμυ θα βρεθεί διχασμένος ανάμεσα στο χάρισμά του και την παρότρυνση των άλλων να ξαναγυρίσει στις συνήθειες του... είδους του. Θα μάθει την αλήθεια για τη φιλία, την οικογένεια και το τι σημαίνει να μην έχει άλλη επιλογή από το να γίνει... αυτό που είναι: ένας ποντικός που θέλει να γίνει σεφ!
                                                                                       

  • Συζητήσαμε για το επάγγελμα του μάγειρα: Τι κάνει ένας μάγειρας; Πού δουλέυει; Τι χρησιμοποιεί στη δουλειά του; Γιατί φοράει άσπρη ποδιά; Γιατί φοράει σκούφο;
  • Τραγουδήσαμε τον Μάγειρα από το Cd "Το φτερό του δράκου"

    Τραγουδά ο Μάριος Φραγκούλης και ο Ηλίας Μαμαλάκης
    Συζητήσαμε για τα παιδιά του τρίτου κόσμου, που δεν έχουν τρόφιμα και τον τρόπο με τον οποίο ο μάγειρας αποφάσισε κλέβοντας από τα παραμύθια να φτιάξει φαγητό για τα παιδιά.

    "Πήρα από τα παραμύθια
    τα κουκιά και τα ρεβύθια,
    μία φασολιά πελώρια,
    το λαγό και τα κοκόρια.
    Πήρα όλα τα καρβέλια
    τα σταφύλια από τ' αμπέλια,
    τα εφτά τα κατσικάκια
    και τα τρία γουρουνάκια.

    Έχουμε σας λέω πανηγύρια.
    Φέρτε πιάτα, φέρτε και ποτήρια.
    Μάγειρας Τσελεμεντές θα γίνω
    κι ό,τι μαγειρεύω θα το δίνω
    στα παιδιά.
    Φέρτε τα μαχαιροπήρουνά σας
    και τα παραμύθια της γιαγιάς σας,
    τα παιδιά να φάνε και να πιούνε
    και ποτέ, ποτέ μην κοιμηθούνε
    νηστικά.

    Με το ζόρι απ' τη φωλιά τους
    πήρα τη φωτιά απ' τους δράκους
    κι απ' τις μάγισσες καζάνια,
    κατσαρόλες και τηγάνια.
    Έριξα τα υλικά μου
    και τ' αλατοπίπερά μου
    Απ' τα παραμύθια κλέβω
    να' χω για να μαγειρεύω.
  • Μάθαμε ένα αίνιγμα:       Με αλάτι και πιπέρι
                                       και την κουτάλα του στο χέρι
                                       τη ζωή μας νοστιμίζει
                                       γεύσεις διαφορετικές μας γεμίζει.
                                       Τι είναι;  (Ο μάγειρας)
    και το ζωγραφίσαμε



  • Ποίημα: "Μάγειρας"

    Μάγειρας είμαι εγώ
    και φορώ σκούφο λευκό
    Η στολή μου σαν το γάλα,
    στο' να χέρι την κουτάλα.

    Σ' όλα μου προσεχτικός,
    στην κουζίνα καθαρός.
    Βάζω μπρος τσελεμεντέδες,
    λαμαρίνες, τεντζερέδες.

    φτιάχνω φαγητά απ' όλα
    σε ταψί ή κατσαρόλα.
    Σούπες, πίτες, γεμιστά,
    νόστιμα, λαχταριστά.

    Μαγειρεύω, δοκιμάζω,
    λίγο αλάτι ακόμη βάζω.
    Ωχ! Μου χύθηκε το αλάτι.
    Ποιός ακούει τον πελάτη;;;
  • Κατασκευάσαμε καπέλο μάγειρα και κάναμε δραματοποίηση. Κάθε μαθητής εκτελούσε την συνταγή του αγαπημένου του φαγητού και στο τέλος το πρόσφερε στους συμμαθητές του.


  • Ζωγραφίσαμε τον Ρατατούη
   

Πέμπτη, 20 Σεπτεμβρίου 2012

Η ΧΕΛΩΝΑ

Την αφόρμηση του πρώτου μας project για το νέο σχολικό έτος αποτέλεσε ένα χελωνάκι που έφερε στην τάξη μας μια μαθήτρια.
Το χελωνάκι της Ευαγγελίας

ΣΧΕΔΙΑΣΗ- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ PROJECT

Τι γνωρίζουμε για τις χελώνες:
(Στο τέλος του project κάναμε αξιολόγηση και οι μαθητές κατάλαβαν πως οι χελώνες δεν σκαρφαλώνουν στα δέντρα)

Τι θέλουμε να μάθουμε για τις χελώνες:


    ΧΩΡΙΣΜΟΣ ΣΕ ΟΜΑΔΕΣ: 
    Οι μαθητές χωρίστηκαν σε τρεις ομάδες: Την κόκκινη, τη μπλε και την κίτρινη. Καθεμία ομάδα ανέλαβε να βρει και να φέρει πληροφορίες (εγκυκλοπαίδεια, διαδίκτυο, βιβλία του δημοτικού) για τη ζωή της χελώνας. Η πρώτη ομάδα έφερε πληροφορίες για την τροφή της, η δεύτερη για τους εχθρούς της και η τρίτη για την ώρα της ημέρας που ψάχνει για τροφή.
  • Μάθαμε πληροφορίες για τη ζωή της χελώνας:







Η χελώνα είναι κλεισμένη μέσα σε ένα σκληρό καβούκι. Έξω από αυτό βγαίνουν μόνο τα πόδια, η ουρά και το κεφάλι της.  Έχει μικρά μάτια. Τα πόδια της είναι κοντά, σκεπάζονται από μικρά λέπια, ενώ έχουν σκληρά νύχια. Είναι αργοκίνητη. Ζει στο δάσος. Τρώει χόρτα, λαχανικά, σκουλήκια, έντομα. Το χειμώνα πέφτει σε χειμερία νάρκη. γεννάει αβγά. Οι χελώνες που βγαίνουν από τα αβγά δε γνωρίζουν ποτέ τη μαμά τους, γιατί φεύγει αμέσως μόλις τα γεννήσει. Είναι ωφέλιμη για τον άνθρωπο, γιατί τρώει τα έντομα. Εχθροί της είναι η γάτα, ο λύκος, η αλεπού, ο αετός. τη σώζει το καβούκι της.

  • Χρησιμοποιήσαμε μεγεθυντικό φακό για να δούμε τα νύχια στα πόδια της.
















  • Παραμύθι: Ο λαγός και η χελώνα (από τους μύθους του Αισώπου)
Διαβάσαμε το παραμύθι και σχολιάσαμε τη συμπεριφορά των δύο ηρώων: την υπομονή της χελώνας και τον εγωισμό και την έπαρση του λαγού.
  • Ζωγραφίσαμε μια σκηνή από το παραμύθι.
  • Μύθος του Αισώπου "Η χελώνα που ήθελε να πετάξει" σε μορφή ποιήματος

    Μες στην αυλή ενός σπιτιού κάποια χελώνα ζούσε,
    που να πετάξει σαν πουλί πολύ επιθυμούσε.
    Πάνω στη γη υπέφερε που ήταν καρφωμένη,
    και το βαρύ καβούκι της έσερνε η καημένη.

    Τις πάπιες ζήλευε πολύ, που αν ήθελαν πετούσαν
    κι έτσι τον κόσμο της αυλής από ψηλά κοιτούσαν.
    Έτσι, λοιπόν, παράπονα τους έκανε μια μέρα
    φτερά ας είχε η φτωχή να βγει λίγο πιο πέρα.

    Δυο πάπιες τη λυπήθηκαν κι είπαν να τη βοηθήσουν
    το πρόβλημά της σκέφτηκαν προσωρινά να λύσουν.
    Έτσι ένα ξύλο κράτησαν η καθεμιά απ' την άκρη
    μαζί τους να την πάρουνε λίγη χαρά για να βρει.

    Να το δαγκώσει ζήτησαν το ξύλο από τη μέση,
    να μην τ' αφήσει όμως ποτέ, από ψηλά μην πέσει.
    Ανέβηκαν στον ουρανό και η φτωχή χελώνα
    σαν μαγεμένη έβλεπε την όμορφη εικόνα!!!

    Μες στην ψυχή της έβλεπε πως ήτανε εντάξει,
    γιατί τ'  όνειρο μιας ζωής ήτανε να πετάξει.
    Όμως φαντάστηκε η κουτή το ξύλο αν δεν κρατούσε
    ότι θα' τανε δυνατό μόνη της να πετούσε.

    Κι έτσι το ξύλο άφησε που κράταγε στο στόμα.
    Με φόρα κάτω έπεσε, τσακίστηκε στο χώμα.
    Το κάθε πλάσμα εδώ στη γη είναι αποφασισμένο,
    όπως το έπλασε ο θεός να ζει ευτυχισμένο.

    Το παραπάνω παραμύθι μας διδάσκει ότι το κάθε πλάσμα πρέπει να είναι ευχαριστημένο με τη μορφή που του έδωσε ο θεός και να μη ζηλεύει τα άλλα πλάσματα. Οι μαθητές ανέφεραν και το μύθο του Δαίδαλου και του Ίκαρου που συζητήσαμε πέρυσι, τονίζοντας όμως πως εκείνοι ήθελαν να ξεφύγουν από το Μίνωα που τους είχε φυλακίσει.
  • Μάθαμε παρομοιώσεις και τις δραματοποιήσαμε:
    "Ελεύθερος σαν πουλί"
    "Γρήγορος σαν λαγός"
    "Αργός σαν χελώνα"
  • Κάναμε αγώνες δρόμου τρέχοντας αρχικά σαν χελώνες και έπειτα σαν λαγοί.
  • Μάθαμε ένα αίνιγμα:
    "Σιγανή και σιωπηλή,
    το σαμάρι κουβαλεί.
    Τι είναι; Η χελώνα.
  • Παρακολουθήσαμε την ταινία  "Οι περιπέτειες του Σάμμυ"


    Από την πρώτη στιγμή της ζωής του, ο Σάμμυ έρχεται αντιμέτωπος με τον κίνδυνο και πολύ σύντομα ανακαλύπτει ότι η ζωή δεν είναι ένας ωκεανός ηρεμίας και γαλήνης. Πρέπει να μάθει να επιζεί, προκειμένου να καταφέρει να επιστρέψει μια μέρα στην ίδια παραλία όπου γεννήθηκε.
    Αυτή είναι η μοίρα του ως χελώνα. Ο Σάμμυ όμως, έχει σκληρό καβούκι, δυνατά κι ευκίνητα πτερύγια και μια ιδιαίτερη αγάπη για την περιπέτεια! Κατά τη διάρκεια του απίστευτου ταξιδιού του, σε θάλασσες ζεστές και παγωμένες, θα κάνει φίλους, θα συναντήσει ανθρώπους και θα προβληματιστεί για την υγεία του πλανήτη.









  • Μάθαμε το πράσινο χρώμα
  • Φτιάξαμε χελωνάκια με πλαστελίνη
  • Φύλλο εργασίας με λαβύρινθο:
    Βοηθήσαμε το χελωνάκι να φτάσει στο τέρμα, προσέχοντας να μην ξυπνήσει το λαγό.
  • Παίζουμε παιχνίδι στον Η/Υ:
    Στον τόμο 10 της Kidipedia με θέμα τα ζώα του δάσους φτιάχνουμε παζλ της χελώνας.
    (Τόμος 10- χειμερία νάρκη- παζλ-χελώνα)










Τετάρτη, 30 Μαΐου 2012

ΟΙ ΠΕΙΡΑΤΕΣ ΗΡΘΑΝ ΞΑΝΑ...

ΠΕΙΡΑΤΕΣ





Ετοιμαστείτε να ταξιδέψουμε με τους πειρατές.
Ελάτε να ακούσετε παραμύθια και τραγούδια, να φτιάξετε χειροτεχνίες, να ζωγραφίσετε, να μάθετε τα χρώματα, τα σχήματα, τους αριθμούς, να κάνετε γυμναστική,  να μάθετε για τα ψάρια, τους παπαγάλους και τους κροκόδειλους και πολλά άλλα.
Πηδήξτε λοιπόν στο κατάστρωμα και ξεκινήστε ένα ταξίδι γνώσης και ψυχαγωγίας !!!

Μέλη πληρώματος: Δημήτρης, Οδυσσέας, Γιάννης, Βαγγέλης, Βίκυ, Μαρκέλα, Θωμάς, Ηρακλής, Μαρία, Χρήστος, Βαλάντης, Αναστασία, Μαρία, Ευαγγελία





  • Διαβάζουμε το βιβλίο"Παραμύθια με Πειρατές"


  • Διαβάζουμε το παραμύθι "Ο μπαμπάς μου ο πειρατής"



   Έχω βάσιμες υποψίες ότι ο μπαμπάς μου ήταν πειρατής! Κάτι που είπε η γιαγιά, μια παλιά φωτογραφία, η αντίδραση της μαμάς στην απόφασή του να γυρίσει στα καράβια, ο παπαγάλος που μου έφερε για δώρο, ΟΛΑ αυτό μου επιβεβαιώνουν! Κι ας μου λένε πως είναι η φαντασία μου! Τι νομίζουν; Ότι επειδή είμαι μικρό παιδί μπορούν να με κοροϊδέψουν; Όχι! Άλλωστε είμαι γιος πειρατή!










Θεατρικό "Οι καλοί πειρατές" της Άννας Αθανασιάδου από το περιοδικό Παράθυρο τεύχος 46












  • Οι πειρατολόγοι και οι πειρατομελετητές στο παρακάτω παραμύθι θα βρούνε τι λένε οι καλοί και οι κακοί πειρατές όταν τα πλοία τους συναντηθούνε.
     Ένα υπέροχο αστείο παραμύθι. Πατήστε στον τίτλο για να ακούσετε ένα απόσπασμα από τον ίδιο τον συγγραφέα:
     

  • Ακούμε τα παρακάτω τραγούδια:
Μπεμπέ Λιλή: "Οι πειρατές"


"Ο πειρατής" από το Cd "Άρες Μάρες Κουκουνάρες" με την Τάνια Τσανακλίδου







Ο ασπροδόντης καρχαρίας από το Cd "Η επιστροφή του τεμπέλη δράκου"

Ο Τζέικ και οι πειρατές στη Χώρα του Ποτέ
από την ταινία της Disney

Ο Παπαγάλος από τους Mazoo and the Zoo
Η μαϊμού από τους Mazoo and the Zoo
  • Μαθαίνουμε λέξεις σχετικά με τους πειρατές





  • Δίνουμε ονόματα στους πειρατές χρησιμοποιώντας σύνθετες λέξεις
  • Δημιουργούμε  "Το κρησφύγετο των πειρατών"και κατασκευάζουμε ένα πειρατικό καράβι χρησιμοποιώντας το κουκλοθέατρο.




  • Φτιάξαμε σεντούκι του θησαυρού, καπέλα, κυάλια, χάρτες, παπαγάλους που στέκονται στους ώμους, σημαίες, πειρατές με ρολλά από χαρτί υγείας, πτερύγια καρχαρία, φίδια, χαρτονομίσματα, σπαθιά και κάλυμμα για το μάτι.






Βάψαμε τους μικρούς πειρατές με μολύβι ματιών για να δημιουργήσουμε γένια και γρατζουνιές από τις μάχες.









  • Γίναμε καρχαρίες












  • Ο παπαγάλος μας λέγεται Μουρμούρης και μουρμουρίζει συνέχεια μιλώντας για τις περιπέτειές του με τους φίλους του σε μακρινά νησιά.











  • Μιλάμε στον παπαγάλο κι εκείνος επαναλαμβάνει τα λόγια μας με αστείο τρόπο. μια δραστηριότητα που ξετρέλανε τους μικρούς μαθητές. (Χρησιμοποιήσαμε ένα λογισμικό του υπολογιστή)


Οι παπαγάλοι  ζουν σε ζεστές χώρες (Ν. Αμερική, Ν.Α.Ασία, Δ.Αφρική, Αυστραλία). Το ράμφος τους είναι σχεδιασμένο για να συνθλίβει σπόρους και ξηρούς καρπούς. Τρώνε επίσης νέκταρ και γύρη. Τα πόδια τους έχουν δύο δάχτυλα μπροστά και δύο πίσω για να πιάνουν αντικείμενα και να μετακινούνται στα δέντρα. Έχουν ανοιχτόχρωμα ζωηρά χρώματα. Οι περισσότεροι είναι πράσινοι με  κόκκινες, κίτρινες και μπλε ρίγες. Τα φωτεινά τους χρώματα και η κοινωνικότητά τους τα κάνουν πολύ δημοφιλή. Ενώ είναι γνωστό πως μιμούνται την ανθρώπινη ομιλία, μελέτες έχουν δείξει ότι κάποιοι γκρίζοι αφρικανικοί παπαγάλοι μπορούν να συνδέσουν λέξεις με τη σημασία τους και να σχηματίσουν προτάσεις. Μαζί με τα κοράκια και τις κίσσες θεωρούνται τα πιο έξυπνα πουλιά.

Γιατί οι πειρατές είχαν παπαγάλους για κατοικίδια;
Οι μαθητές- πειρατομελετητές απάντησαν:
  • για να βλέπουν από μακριά τους κακούς
  • για να τσιμπάνε τους κακούς
  • για βοηθούς
  • για να μεταφέρουν μηνύματα
  • γιατί είναι έξυπνα ζώα και κάνουν καλή παρέα
  • Έγινε απονομή πτυχίων Πειρατολόγων- Πειρατομελετητών. Τα πτυχία θα τα βρείτε απτώντας εδώ 
  • Φτιάξαμε "Το βιβλίο των πειρατών" και μάθαμε τα χρώματα, τα σχήματα, τους αριθμούς, τις φωνούλες.

Ο μαθητής επιλέγει καρτέλα, λέει τι σχήμα έχει και στη συνέχεια βρίσκει κάτι άλλο με το ίδιο σχήμα.
Οι μαθητές γυρίζουν τον τροχό και λένε δυνατά ποιό αντικείμενο κρύβεται.
Μετά βρίσκουν μια λέξη που  αρχίζει από την ίδια φωνούλα


Οι μαθητές επιλέγουν μια καρτέλα και διαβάζουν τη λέξη



Διαβάζουμε δυνατά τους αριθμούς και βρίσκουμε ποιός αριθμός κρύβεται πίσω από τον πειρατή.


Πόσοι είναι οι γλάροι, τα σύννεφα, οι βαρκούλες και τα πλοία. Οι μαθητές μετράνε και μετά για επιβεβαίωση σηκώνουμε το χαρτάκι.






























 Γλωσσικές ασκήσεις    Η φωνούλα "Π"
Ένας πειρατής, μα ποιός πειρατής;
Ένας πειρατής που παρατηρεί πουλιά
  1. Πως λέγεται ο πειρατής;
    Μαυρογένης, Κοκκινογένης ή Πρασινογένης;
  2. Ποιός είναι ο καλύτερος φίλος του;
    Ο δεινόσαυρος, ο παπαγάλος ή ο ελέφαντας;
  3. Ποιόν φοβάται ο πειρατής μήπως προκαλέσει τρικυμία;
    Τον Ποσειδώνα, τα ψάρια ή την Γοργόνα την αδελφή του Μέγα-Αλέξανδρου;
  4. Σε ποια χώρα βρίσκεται το νησί του θησαυρού;
    Γαλλία, Αμερική ή Ποτέ- ποτέ
  5. Τι χάρισε ο πειρατής στη μαμά του;
    Ένα κόσμημα, ένα τραπεζομάντιλο ή μια παπαρούνα;
  6. Τι φοράει όταν ανεβαίνει στο κατάστρωμα;
    Βατραχοπέδιλα, ξύλινο πόδι ή παντόφλες
  7. Ποιό είναι το αγαπημένο του φαγητό;
    Μακαρόνια, σουβλάκια ή πατάτες;
  8. Τι βρήκε ο πειρατής μέσα στο σεντούκι;
    Ένα θησαυρό, ένα παπούτσι ή μια ομπρέλα;
  9. Τι πάτησε ο πειρατής όταν καθάριζε το κατάστρωμα;
    Μια μπανανόφλουδα, μια καρπουζόφλουδα ή μια πεπονόφλουδα;
  10. Τι τρώει το απόγευμα μαζί με το ρούμι του;
    Παγωτό, γαριδάκια ή γλυκό του κουταλιού;
  11. Τι θέλει να αγοράσει όταν βρει το θησαυρό;
    Ένα κάστρο, ένα υποβρύχιο ή έναν πύραυλο;
  12. Ποιο είναι το αγαπημένο του άθλημα;
    Ποδόσφαιρο, κατάδυση ή κολύμπι;

Αναρωτιέστε ποιες είναι οι σωστές απαντήσεις;
Μόνο αυτές που αρχίζουν από "Π" φυσικά ....
Η δραστηριότητα δημιουργήθηκε από τους μαθητές με τη βοήθεια της νηπιαγωγού, μετά από πολλές γλωσσικές ασκήσεις που κάναμε από το βιβλίο του Ευγένιου Τριβιζά "Αλφαβητάρι με Γλωσσοδέτες".

Θεατρικό παιχνίδι

  • Το κυνήγι του θησαυρού (Ζεστό- κρύο)
Οι μαθητές χωρίζονται σε δύο ομάδες. Η μια ομάδα βγαίνει από την τάξη όση ώρα η άλλη ομάδα κρύβει το σεντούκι του θησαυρού. Στη συνέχεια επιστρέφει μέσα στην αίθουσα η πρώτη ομάδα και προσπαθεί να ανακαλύψει τον θησαυρό με τη βοήθεια της μουσικής, την οποία δυναμώνουμε κάθε φορά που τα παιδιά πλησιάζουν στην κρυψώνα και τη χαμηλώνουμε κάθε φορά που απομακρύνονται. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται με αντίθετους ρόλους.


  • Το πειρατικό καράβι   (Μουσικές καρέκλες)
Στην αίθουσα του γυμναστηρίου χρησιμοποιούμε τα στρώματα γυμναστικής για καράβια. Οι μαθητές χωρίζονται σε μικρές ομάδες των 3-4 ατόμων και κάθονται πάνω στα στρώματα κωπηλατώντας. Όταν ακούγεται η μουσική, προσποιούνται ότι βρίσκονται σε ένα μεγάλο νησί στη Χώρα του Ποτέ και ψάχνουν για το σεντούκι του θησαυρού. Σε κάθε παύση της μουσικής, όμως, οι μικροί πειρατές τρέχουν στο καράβι τους με σκοπό να φτάσουν πρώτοι στον επόμενο προορισμό. Όποιο πλήρωμα καθυστερεί να επιβιβαστεί στο καράβι του βγαίνει από το παιχνίδι. Η ομάδα που θα μείνει τελευταία κερδίζει το παιχνίδι.

  • Γιο-χο !!!
Οι πειρατές ξυπνούν, τρίβουν τα μάτια τους, χασμουριούνται, ντύνονται, χτενίζονται, πίνουν γάλα, παίρνουν τον παπαγάλο τους και ανεβαίνουν στο κατάστρωμα. Εκεί χορεύουν ρυθμικά στο χώρο και σε κάθε παύση της μουσικής λένε "Γιοχο" 
(την πειρατική ιαχή από το τραγούδι "Ο Τζέικ και οι πειρατές στη Χώρα του Ποτέ- Disney")
  1. χαρούμενα
  2. νυσταγμένα
  3. λυπημένα
  4. θυμωμένα
  5. δυνατά
  6. σιγανά
  7. φοβισμένα
  8. αργά
  9. γρήγορα

Παίζουμε παιχνίδια στον υπολογιστή. 
Πατήστε στον παρακάτω τίτλο και σίγουρα θα διασκεδάσετε:














  • Παίζουμε με το Ramkid



Ζωγραφίζουμε



Οι πειρατές πρέπει να είναι πάντα σε φόρμα και γι΄αυτό κάνουν κάθε πρωί γυμναστική στο κατάστρωμα με τα παρακάτω τραγούδια:
"Κεφάλι, ώμοι, γόνατα και δάχτυλα"


"Οι τρεις γυμνάσεις"

"Χόκυ Πόκυ"


Παρακολουθήσαμε ταινίες
Ο Τζέικ και οι πειρατές στη Χώρα του Ποτέ


ΤΡΑΓΟΥΔΙ: ΡΟΖ ΚΑΙ ΜΠΛΕ ΡΟΥΑ














Πατώντας στους παρακάτω συνδέσμους θα βρείτε εποπτικό υλικό  ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ   και  ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...